桐城宜声：如何帮助听损儿童走入新学年？

桐城宜声助听器

        随着听力查技术的发展以及家长康复意识的提高，越来越多的听损儿童都及早地发现听力损失，并及时进行言语康复，通过佩戴助听器，他们又能重新听世界。其中有些家长为了让孩子更好地发音说话，还会特地把孩子送到专业机构进行发音矫正，目的是为上学做充分的准备。

        金秋九月，新的学年又开始了，他们与同龄的孩子们一样，背上小书包，进入学校开始全新的学习，作为验配师，看到孩子们的康复成果，不禁为他们的健康成长感到高兴和欣慰，然而，孩子进入学校，仅仅是翻开人生的第一页，为了让他们更快地融入班级大集体，更好地学习，我们还需要继续努力。

                                                                              

        新入学儿童的听力康复问题，宜声听力师和大家一起探讨：

        首先、建议家长克服“怕人知道孩子助听器”的心理。多和老师（尤其是班主任）说明孩子的听力情况和康复情况。以争取得到老师们多一点的额外照顾（比如在有条件的前提下．尽可能地让孩子坐在教堂的前排位置，这样验听的效果会更好。

         第二，在开学之初的一段时间内，增加电话回访的次数，及时了解孩子在课堂的表现，从而及时地判断助听器的使用情况。

         第三，定期约孩子来听力中心进行耳朵、听力和助听器检查，面对面地了解助听器的使用情况．并进行适当的保养和维护，特别注意的是，最好观察一下孩子上学后与上学前行为、性格等方面的变化，看看是否存在孤僻离群、寡言少语等，如果因为听力不好或佩助听器的原因不能与同班同学很好地相处，应该及时与家长、老师等沟通，鼓励孩子走出听力问题的束缚，乐观坦然地面对学校生活。

         第四，评估孩子在学校的学习表现，立足于现有助听器进行最优化的设置，如果现有助听器不能很好地满足孩子的学习，应及时建议家长更新助听器，以免眈误孩子的正常学习和成长。

         最后，组织和意请家长参加家长联谊会等聚会活动给家长们更多互相交流经验的机会听损儿童的健康成长，需要我们验配师的支持。多一点爱心，多一点耐心，多一点关心，让我们一起努力，帮助孩子们走好人生的第一步，万里之途，扬帆起航。