《聆听亲子经典诵读》

淡苒

《聆听亲子经典诵读》
    儿童诵读“经典浸润人生，书香伴我成长”公益读书活动，已持续两个春秋。
    那日，接到情系爱心联合会项书记电话，让我安排情系读书的孩子们为情系年会选送个节目。我爽快答应，行！那是我心里有底啊。读书家长群里，每天都有孩子们读书的语音显示。而且，每个礼拜六读书活动中，都是孩子轮流领读。想不到的是，上幼儿园的那几个小不点，都能够把一本《论语》读得滚瓜烂熟。
    年会下午，安排孩子们上台彩排。由于朗诵背景音乐没准备，需临时下载，孩子们又在台上等着彩排，慌得我浑身冒热汗，情急之下，打电话给志愿者朝霞，让她赶快过来。朝霞在手机上选好音乐，重新安排孩子们上台彩排。而这些孩子们一见到朝霞，显得格外兴奋亲切，小嘴特别甜，“老师好！老师好！”地叫着。
    见朝霞有条不紊地安排孩子们彩排，刚才那阵子的担心也就一扫而光。回想第一次见到朝霞，心里有点顾忌，没想过接近。那是去年桐乡学堂召开家长会，鸣谦老师在电话里介绍了她，她是我们桐城市作协副主席、企业家章阳先生的夫人。今年五月，鸣谦老师在桐城二中主讲（第三十六期道德，读经大义与桐城派文脉传承），在讲堂里第二次碰面，也只是礼貌，相互打了个招呼。暑期，鸣谦老师到文礼学院进修一个月，周六读书日委托朝霞来主持，诵读吟诗，分享各自读书心得和感受，一堂课听下来，才觉得之前的那种畏惧，纯属多余。
    每个周六读书结束，坐她车子回来，相同的话题，总是说不完。谈着怎样去引导孩子，她说她大女跟她聊天，在学校搞论文演讲，一场论文讲下来，好像有些同学不感兴趣，她对女儿说“己所不欲，勿施于人”。谈到小女儿，前两年在桐乡学堂读《论语》一百遍，今年她初三了，课程多，没时间往下读，我还接着读《大学》一百遍。她那番话熏染了我，激励了我读经的热情。几次跟随她到学堂听课，见她衣着朴素，快言快语给人以信赖可亲之感，心中暗想，读书日要是朝霞来负责主持，那该有多好啊！
     晚会即将开场，会场里人潮如海。节目上场之前，朝霞把带来的柑橘发给每个孩子，让他们先润润嗓子，而巧克力则等到节目表演完再发给他们。这些孩子们立马把刚才活蹦乱动的性子收敛起来，穿上清一色的红艳艳的古装服，鸣谦老师领队，孩子们跟随着他们的母亲，小手牵大手，不急不缓，神态自若，颇有几分谦谦君子的范儿。
     站在台下的我，一直盯着孩子们，直到节目完美谢幕，才轻松下来。回头再看朝霞，也是满脸灿烂如花。
     诚然，这些诵读经典的孩子们，他们能够把一本《论语》读得朗朗上口，有滋有味的，而且兴趣浓厚的样子，这得归于他们的母亲和奶奶。对于四五岁的孩子，把一本书打开让他来读，“无字天书”这不是让孩子发愣吗？然而，这些孩子们的奶奶和母亲都能耐着性子，搂抱着孩子，手指头点着字，一个字一个字的指点着同孩子一起读。
     对于蒙童国学经典教育启发，难在坚持，贵在坚持，成在坚持，苏轼曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦应有坚韧不拔之志！”然而，这些孩子们的母亲都有着前瞻性，陪伴着孩子孜孜不倦的诵读经典，无疑是富有前瞻性的行为。
（鸣谦老师感谢词）
经典是智慧的结晶，文化的源头，其价值历久而弥新。近些年来，党和国家领导人特别重视诵读经典，全国范围内，经典推广得如火如荼，文教蒸蒸。桐城又称文都，有“天下文章出自桐城乎？”有“十里一进士，隔河两状元”这样的美誉。桐城自古崇文重教，文风昌盛，重臣鸿儒，名流俊杰，层出不穷。根据孔城老街桐乡书院记上记载以及中央电视台出品的地方印象志纪录片上记载:桐城派不仅仅是传承中华民族文统，更是传承道统。所以，每一个桐城人都为此而感到骄傲!在今天，仍然有这样一群家长，他们带着孩子，每天在家里诵读《论语》，《孟子》《大学》《中庸》；在桐城有这样一个爱心的地方，给这些家长提供了一个舒适温馨的读书环境，每周六组织老师公益指导大家诵读经典，这个爱心的地方就是“桐城情系爱心联合会”。今天这些家长带着他的孩子们来到这里，想用他们诵读经典、唱诗歌的方式向情系爱心联合会所有的爱心人士们说一声:“谢谢你们！感恩你们!”

淡苒