如何对待孩子的无理要求？

吴敏营养师

如何对待孩子的无理要求？

看见论坛中有些妈妈们在感到孩子的一些要求是无理时，不知如何解决，特发此文以期有所帮助。同时建议年轻的妈妈们抽点时间多看些亲子教育方面的课程或书。

     

我曾经用两天时间认真地观看完曾仕强的《中道.齐家三部曲》（家庭教育、婚姻教育和亲子教育），很受震憾和启发。从而得知一切教育都可源于《易经》思想，那就是教育在于无为而无不为。

     

孩子的一切要求实际上就是一种现实欲望的表现或表达。年轻的家长一定都遇过或见过这样的情景：每次带孩子出去玩，孩子都会被周围花花绿绿的好玩的、好吃的所吸引。“听话”的孩子会委婉地表达自己想要拥有的愿望，而更多的“小公主”、“小皇帝”则会缠着妈妈爸爸不停地要这要那，着实让家长们感到头痛。
　　

应该说，满足欲望是人们生存的一大理由，也是人类发展的动力之一。其实，就是成年人看到了别人开好车、住大房子，也会产生想要拥有的欲望，更何况是对一切事物都感到好奇的孩子呢？
　　

可以说，正因为孩子们有着各种各样的欲望，才促进了他们人格的形成和发展，形成了对他人和自我认识的轮廓。 家长怎样对孩子的欲望加以正确引导和满足呢？
　　
　　合理的物质欲望
　　
　 讲个事例：晶晶从幼儿园回到家的第一件事情，就是向妈妈说自己也要买和瑶瑶头上一样的漂亮发卡，尽管妈妈说家里已经有很多了，但在晶晶的一场哭闹后还是答应了她的要求。而小亮虽然有了一堆的玩具，但好像都不能使他满足，一旦看到与自己的玩具不同颜色、大小的，或者见到别的孩子手里的新鲜玩具，就不停地吵着要买，可买来没几天又会丢在一旁了。
　　

一般来说，幼儿阶段基本奠定了人对欲望的基本态度，是很重要的欲望辨别阶段。在孩子对社会的适应能力的形成中，不容忽视的是培养他在物质欲望上的控制能力。家长在对待孩子的要求时，如果觉得自己经济条件允许就无条件地满足，会给孩子一种“我只要想要什么就一定要得到”的想法，孩子的心灵变成了欲望的奴隶，造成一种自己不能控制自己的状态。他自己也并不感到满足。而且，这种不满还将变本加厉地发展下去。
　　

而一味拒绝孩子的物质欲望，同样会造成困惑：孩子不会提出自己的合理要求，甚至不知道自己应该要什么或者想要什么。
　　

其实孩子有欲望并没什么错，只是家长需要通过教育给满足孩子的欲望一个时间、地点、数量的限制，促使其合理发展。
　　

一、培养孩子延迟满足的能力。越小的孩子越需要即刻满足自己的需要。在某种程度上说，人的发展的一个重要指标就是能否忍受欲望的延迟满足。在孩子急欲得到一件东西的时候，家长切忌立即予以满足，也不要焦躁地批评，而是和孩子讨论欲望的合理性，讲明白道理。同时给孩子满足欲望一个时间及合理的理由，比如作为生日礼物或节日礼物。
　　

二、事先说明限制，但不失灵活性。比如上街前约定好可以买什么，其他的不能买。如果中途孩子想法有变化，让他自己选择是否放弃原来的要求，改换另外的东西。家长还可以灵活掌握解决办法，比如取消一次孩子喜欢的活动为代价。
　　

三、经常灌输给孩子“知足观”。家长要帮助孩子了解他的欲望的合理性和必要性，让他知道有些东西不是非拥有不可，比如他拥有的玩具邻居的孩子可能没有。同时家长还要注意身教，让孩子看到父母也不是什么都拥有的人，同样可以过得很快乐。
　　

四、家长要有明确的给予理念并传达给孩子。如果家长只是凭自己的心情和喜好来判断是否满足孩子的欲望，或者采用毫无关联的利益交换手段，会给孩子带来混乱的信息，无助于形成他自己对于外界诱惑正确的判断和选择。
　　
　　被忽视了的欲望
　　
　 再讲两个事例：4岁的贝贝出了幼儿园，就和妈妈说想让童童到自己家来玩。贝贝的妈妈是出了名的爱整洁的人，不喜欢孩子们把自己家弄得很乱，但又不好直接说不欢迎别的小朋友来，便和贝贝说带他去吃麦当劳，快乐的贝贝就把邀请小朋友来家的事情给忘了…… 。5岁的亮亮喜欢扮演成动画片里的英雄，在家里时不时上演一出战争戏。妈妈却觉得孩子快上学了，应该接触一些“正经”的知识，比如汉语拼音什么的，经常对孩子的表现不予回应。直到有一天发现孩子喜欢编一些“大话”，妈妈才开始担心起来，孩子什么时候学会说谎了？
　　

家长们关注更多的是孩子的物质欲望的满足，而容易忽略孩子的“软性”的发展需要，如交往的欲望、游戏的欲望、幻想的欲望等。
　　

幼儿阶段是孩子发展人格的关键时期，包括更广泛地探索世界、学习交往以及逐步学会社会规则等。孩子的一些欲望则是促成孩子人格发展的重要因素。比如贝贝想让小朋友到自己家里玩的想法，就是孩子拓展自己社会接触范围的尝试。家长在和孩子的互动中往往习惯于用自己的行为习惯塑造孩子，按照自己的喜好影响他的行为，而忽视他的需要。贝贝的妈妈的做法是利用满足物质的欲望代替了孩子对交往的欲望，形成的后果可能是到孩子青春期最需要朋友的时候，孩子因为缺乏交往的训练，出现人际交往障碍，带来很大的困惑与痛苦。
　　

因此，家长们不要仅仅根据自己的喜好限制孩子的交往，或者替孩子选择朋友等。在孩子纯洁的眼中，小朋友都是一样的，和不同的小朋友玩儿，可以让他从小就接触不同类型的人，和不同的人打交道。这样在这个复杂的社会中，孩子自然增强了分辨与适应的能力。
　　

游戏是幼儿最主要的活动形式，通过游戏孩子能够扩大交往、学习社会规则、学习协作，还能满足自己目前不能实现的一些梦想。心理学认为，孩子一生下来就有着生存的欲望和攻击的欲望，在婴儿时期，通过母亲的悉心照料，孩子会觉得自己是无所不能的。这种无所不能的“自大”在长大后往往要面临现实的打击，孩子们也要学会以现实的原则处理事情，看到各种限制，遵从社会规范。
　　

所以，孩子们可以通过在游戏中当英雄代替满足婴儿时期无所不能的幻想；通过当坏人，合理发泄攻击的欲望，从而实现成长的过渡。因此家长们应该找时间陪孩子一起玩游戏，既可以体会童年时期的快乐，又能够满足孩子成长的欲望。在游戏中，家长还可以根据情况适时灌输给孩子安全知识、人际常识，让孩子在游戏中快乐地学习。
　　
　　潜意识的欲望
　　
　　再说事例：4岁的豆豆和爸爸越来越亲了，每当爸爸出差，她都要天天给爸爸打电话，和爸爸说悄悄话，向爸爸告妈妈的状，急切地问爸爸什么时候回来。爸爸也说，女儿是他生活中最重要的人。父女两人的亲密好不让妈妈妒忌。5岁的强强则黏着妈妈。在他的眼里，妈妈是世界上最美丽、最好的人。每当妈妈和爸爸发生争执，他总要站在妈妈一边对付爸爸。
　　

很多家庭里都可以看到这样的三角关系，孩子和异性的父母组成“同盟”。按照弗洛伊德的理论，孩子在3～6岁时，他的潜意识愿望就是和异性父母亲近，取代同性父母的位置。这个时期的欲望如果能够得到很好的发展和满足，能够帮助孩子在成人后走入正常的婚姻关系。而发展不好，则有可能给未来的寻找配偶造成影响，比如我们熟知的“恋父情结”、“恋母情结”等。
　　

那么，怎样让孩子顺利完成这个阶段的发展呢？
　　

首先，父母双方要共同“出席”孩子的教育。有些父亲觉得孩子的事情母亲管就可以了，自己则只顾忙于工作和应酬。孩子习惯于和母亲在一起，女孩子缺失了和亲密异性接触的机会，也许长大后不习惯或不知道怎样和异性建立亲密关系；男孩子则是和母亲的关系更加紧密了，性格中缺少男性力量的因素，偏于女性化。所以父亲的“在场”无论对于男孩子还是女孩子来说都十分重要。
　　

其次，父母保持亲密和谐的关系能够帮助孩子形成健康的人格。家长切忌把孩子当成筹码，形成“亲子同盟” 来对付配偶。当孩子还没有明确的分辨能力的时候，他很容易对家长这样的态度感到困惑茫然，以至于觉得这就是家庭应该有的模式。如果和同性父母组成同盟，孩子与异性父母亲近的欲望被打断，在未来寻找配偶时会下意识地因为内疚感疏远对方；而与异性父母组成同盟，则会让他“俄底普斯”欲望固着在幼年阶段，长大后对于年长的异性青睐。家长要让孩子懂得，父母是在一起的，共同爱着自己。
　　

人在7岁前就形成的很多的行为方式、和别人相处的方式，将伴随人的一生，因此家长们对于孩子愿望的不同的表达形式，要有足够的敏感和关注，通过正确地引导和适度地满足，帮助孩子完成这一阶段的成长任务。

最后我再建议年轻爸妈们有时间多带孩子走进大自然，通过对自然现象中的冬去春来、物竟天择等等万象，去感悟人生欲望的达成。
{累了一晚上，本贴申请加精置顶，请多支持！}

晴子

学习下。。。
我担心啊，我们家的牛牛肯定被他爷爷妈妈要给惯坏了呀。。。

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爷爷奶奶辈的带孩子一般都是有求必应的，这就需要父母对于孩子灌输的知识了

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我慢慢看看·~~~~~~~~~~~~····

fblkk

隔代教育存在弊端。孩子合理的需求在他达到一定目标的基础上可以满足。不合理的要求坚决不能满足，但要说明不能满足的理由。

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这个贴子帮顶。。。。。。不错。。。留着以后用。。。

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认真学习了一哈子，很好！很受用！！强烈支持！！！

吴敏营养师

回复 5# fblkk


    认同。

小易爸

更多的时候想的与做的不是一样。。我也知道不好，但有时候小易吵的太历害的时候，吵到心烦的时候，或多或少的只有让步。。。

iamiamguizi

我也给孩子制定了一些规则，比如每周去有意思玩一次，可是面临的诱惑太多，她一旦经过店门口就会无意识地吵着要进去，所以还得下很大功夫做说服工作。有一次她从幼儿园回来也要买喝小朋友一样的牛奶，我没能满足她，等她情绪稳定后我告诉她别人的东西你没有，但是你家也有许多东西是其它小朋友所没有的，她好像有点接受我的观点，表示以后不乱要东西了。