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[博览] 世界最伟大的教育法则

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发表于 2010-10-17 12:53:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 高级营养师 于 2010-10-17 12:57 编辑

image_welan_com[2].jpg


     关于教育的经验和理论,已经有几千年的历史,可以说自从有了人类,就有了教育的智慧。如何获取这些智慧,是每一个家长都必须考虑的问题。
   在国外,很多家长经常参加各种教育培训,购买各种教育类书籍。在日本,有一半的父母看过《狐狸的故事》,知道了“狐狸法则”和培养孩子独立的重要性;在美国,有三分之一的家长知道“罗森塔尔效应”,懂得如何去欣赏和赞美孩子;在法国,有很我家长知道卢梭的“自然惩罚法则”,知道最好的教育就是让孩子接受自然的惩罚......
今天,摆在你面前的就是这些法则---流传千年的教育金科玉律,如果你爱你的孩子,请打开本书,让成功的教育伴随孩子的成长。

楼主推荐

       使孩子受益一生的教育法则。
  天赋递减法则:一个孩子,假如他的潜力得到充分的发挥,最终可以具有11分的能力,如果放任不管,就只能得3分能力,天赋递减法则告诉我们,教育孩子越早越好。
  延迟满足:控制冲动,节制欲望是一个人取得成功的重要因素,它比智商更具有预测性。童年的教育是培养节制品格的开始,所以父母应将孩子自控能力的培养置于重要地位。
  强化定律:本能的一些东西,在没有得到强化后也会消失,父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明,关注和鼓励孩子正确的行为使制之强化,孩子习惯的培养一定会变的更为容易
  罗森塔尔效应:每个孩子都能成为天才,孩子的成长来自父母和来老师的期望,一个孩子能不能成为天才,取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他,期望他,教育他。
  自然惩罚的法则:当孩子犯了错误时,父母不应该对孩子进行过多的指责,而应该让他们自己承担有错误造成的后果,儿童所受到的惩罚,只应是他的饿过失招来的自然后果。
  流传千年的教子智慧,受益终生的教育圣经。

目录

序言:每个父母都是教育家
鱼缸法则:心灵的成长需要自由
鱼缸法则
自由地选择
自由地思考
自由地尝试
给“鸟儿”自由
罗森塔尔效应:对孩子进行积极期望
罗森塔尔效应
人在期望中生活
期望给人以信念
最积极的期望
赞美是进步的良药
笨鸟更需要鼓励
鼓励孩子的技巧
强化定律:好习惯在于不断强化
强化定律
赏罚一定要分明
用奖赏进行强化
关注每一次进步
用惩罚让其消失
置之不理的妙用
别用金钱表扬孩子
狼性法则:培养孩子的好奇心
狼性法则
兴趣是最好的导师
爱因斯坦的叮嘱
天才都是玩出来的
最受欢迎的教育方式
不要扼杀好奇心
如何培养好奇心
课堂的抽签游戏
梦想法则:孩子的成长需要梦想
梦想法则
没有什么不可能
一位老师的忏悔
孩子的想象力哪去了
不要粉碎孩子的梦想
呵护孩子的梦想
南风效应:宽容比惩罚更有力量
自然惩罚法则:让孩子自己承担过错
尊重法则:心灵成长需要尊重
延迟满足:从小培养孩子的耐心
感觉剥夺:自己品尝生活的滋味
路径依赖:从小养成良好的习惯
倒u形假说:给孩子适当的压力
破窗理论:给孩子一个好的环境
天赋递减法则:教育孩子越早越好
超限效应:不要过多地批评孩子
木桶定律:让孩子全面地发展
手表定律:给孩子确定明确的目标
禁果效应:如何对待孩子的早恋
甘地夫人法则:让孩子勇敢面对挫折
真爱法则:教育的真谛是爱
马太效应:让孩子的自信心成长壮大
狐狸法则:培养孩子的独立意识
鲇鱼效应:培养孩子的竟争意识
天鹅效应:溺爱是一种伤害
刻板效应:对孩子的偏见、成见

喜欢此书的桐油们可在网上下载,再次推荐给正在育子的爸妈们!

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发表于 2010-10-17 13:00:59 | 显示全部楼层
楼主辛苦了~~~~~~~~~~~~~·

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凯悦大酒店集餐饮、客房、棋牌于一体的中型酒店;餐饮最新推出梅花鹿特色系列美味,梅花鹿全身是宝,众所皆知~欢迎新老客户品尝~
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 楼主| 发表于 2010-10-17 15:23:04 | 显示全部楼层
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谢谢!:handshake
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发表于 2010-10-18 08:39:49 | 显示全部楼层
教育孩子越早越好??
延迟满足,这倒是,不能要什么就给什么,长期下去,肯定宠坏。
自然惩罚的法则,感觉不错。。学习。。。
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发表于 2010-10-18 09:09:43 | 显示全部楼层
虽然易中天提倡“最好的教育就是不教育,放养式的教育”可是这只能是相对的。
无规矩不成方圆,如何教育/怎样教育就需要家长们多多领会,确切体会。
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发表于 2010-10-18 15:29:14 | 显示全部楼层
回复 高级营养师 的帖子

哈哈~我们还客气??????????
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发表于 2010-10-20 10:26:39 | 显示全部楼层
     卢梭的自然教育,就是要服从自然的永恒法则,听任人的身心的自由发展,其手段就是生活和实践,主张采用实物教学和直观教学的方法,让孩子从生活和实践的切身体验中,通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的,卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育,使之学会谋生的手段,及早地养成支配自己的自由和体力的能力,保持自然的习惯。

当所有的青春的枝干绿意不在,让我们远涉溪流,去看那繁花之上再生繁花。
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