“幼小衔接”不只是知识衔接

向日葵の微笑

抢先学小学课程 忽视能力培养
　　“幼小衔接”不只是知识衔接
　　离小学开学还有8个多月，可很多准备今年上小学的孩子家长就开始行动了，有些家长为了能让孩子读一所好点的小学，甚至提前一年半就为孩子报了各种各样的幼小衔接班，然而记者走访各培训班时却发现，很多孩子学习得并不快乐，而一些小学教师也反映，提前学小学课程，忽视孩子的能力培养，反而会让孩子在入学后出现各种各样的问题。

　　记者调查发现，长春的幼儿家长，特别是孩子即将上小学一年级的家长，对于幼小衔接班的关注度非常高。六成以上的家长表示，会让孩子在上小学前接受衔接班的辅导。一位小学教师告诉记者，在她教过的一年级学生中，一半以上的孩子都接触过幼小衔接班。但一些非正规的幼小衔接班，就是拿着一年级的课本给孩子灌输语文、数学知识。当时家长看着孩子能读拼音、识汉字、会算算术，开学后也能快速跟上老师讲的课，感觉很满意。其实，对于孩子来说，上小学后的学习成了“炒剩饭”，很容易失去兴趣，产生厌学情绪。

　　长春童晟智教集团旗下的童晟特色学校是目前我市为数不多的专业学前教育学校，童晟学前一校的葛新校长认为：在幼小衔接问题上大家都过于注重智力对接，但这并不是幼小衔接问题的核心。葛校长说：“从幼儿园到小学，是一个很大的变化。校园环境变了，学习内容变了，同伴关系变了。如此重大的转折对孩子来说究竟意味着什么？显然不是多认几个字而已。幼升小时，智力对接是需要的，但关键要保证知识的‘质’。简单来说，教孩子学会正确地写字，比教他学会写多少字来得更重要。”

　　据葛校长介绍，专业的学前教育机构一般应该有其自编的专业教材，而不是用小学课本来教孩子。学前教育的目的是要让孩子从幼儿园的保育教育向小学教育过渡，在快乐中培养孩子良好的行为习惯，同时为孩子树立良好的自信心。